2016年 第10期目录

    (1)
    卷首
    林砺儒
    关注
    (4)
    相似相续 非断非常——《民国国文教学研究文丛》序
    饶杰腾
    (8)
    是经师,更是人师——深切缅怀饶杰腾先生
    郑浩
    (9)
    一位仁厚的先生,父亲般的长者
    程翔
    (11)
    忆饶杰腾先生
    李世江
    (13)
    饶杰腾先生学术研究成果回顾
    王云峰[1];郑浩[2];王倩[1]
    学术前沿
    (14)
    批判性阅读教学内容探索——基于对韩国小学国语科课程标准的分析
    王晓诚[1];徐鹏[2]
    (18)
    记叙文叙事传情的语用策略
    代顺丽
    教学
    (22)
    思考逻辑：点拨教学的生成原则
    陈军
    (26)
    站在学生立场上教阅读——肖培东《祝福》课例品读
    徐飞
    (29)
    语文教师教学运作智慧摭谈
    林忠港
    (31)
    构建阅读教学内容新体系
    钱金涛
    (34)
    解读文本如何援引课外资源——以汪曾祺《胡同文化》为例
    范飚
    (36)
    节选文本教学原则和策略探析
    王梦婕
    专栏
    (39)
    从经验到理念,在演绎中深化——从《伤仲永》说到《游褒禅山记》《石钟山记》
    孙绍振[1,2]
    文学
    (42)
    从核心素养看《茅屋为秋风所破歌》
    郑昀;徐林祥
    (46)
    与《故都的秋》的三重对话
    邹花香[1];陈佰兴[2]
    (50)
    于无声处品深情——读《爸爸教我读中国诗》
    李安生
    评价
    (54)
    中考非连续性文本阅读的问题与对策
    刘小莉[1];温红博[2]
    (59)
    高考作文新趋势：引导考生积极语用
    潘涌
    (62)
    以学术识力保障高考文言文本的准确性——以2015和2016年上海卷为例
    韦言[1,2]
    钩沉
    (65)
    语文教学大纲文言表述梳理及思考
    郭圣林[1,2];王萍[3]
    (69)
    以函牛之鼎烹小鲜——梁启超《中学以上作文教学法》主要内容及意义
    赵志伟
    新词新语
    (73)
    何为“洪荒之力”？
    王佳琳[1,2]
    (75)
    “零××”正流行
    姚晶
    开卷
    (77)
    这不是我一个人的故事——《红茅草》序
    黄厚江
    (78)
    建立《朱子语类》语汇研究理论框架——《〈朱子语类〉语汇研究》序
    温端政
    语文动态
    (80)
    牢记使命开拓进取全面推动语言文字事业创新发展
    (80)
    2016年全国语言文字工作会议在京召开
    (F0002)
    《民国国文教学研究文丛》
    (F0003)
    英语语言的教学理论与实践
    郭雪梅
    (F0004)
    《根》