2016年 第09期目录

    (1)
    卷首
    孟宪承
    关注
    (4)
    把培养阅读兴趣与习惯，当作语文教学头等大事
    温儒敏
    (9)
    建设与课堂教学融通整合的阅读课程
    蔡可
    (12)
    混合式学习：整本书阅读的策略选择
    李卫东
    (16)
    外国文学名著整本书阅读策略探析
    胡春梅
    (20)
    名著阅读应导向真阅读深阅读
    徐金国
    教学
    (23)
    教出《窗》的隐喻特点
    程翔
    (27)
    古诗文教学“三部曲”
    张大文
    (30)
    选修课程开发实践标准例谈
    潘井亚
    (34)
    初中语文学习型课堂构建“四优势”
    何功兴
    专栏
    (37)
    等待的焦虑和成竹在胸的多元联想——读余光中《等你，在雨中》
    孙绍振
    文学
    (41)
    对林冲形象的再认识
    杨大忠
    (45)
    从矛盾差异处细读《老王》
    何定琴
    评价
    (49)
    从考试说明与课堂教学角度看2016年全国卷
    冯渊
    (53)
    任务驱动型材料作文命题趋势分析——以2016年高考全国Ⅱ卷为例
    郑玉财
    (56)
    走出非连续性文本测评误区
    谢贵荣
    钩沉
    (60)
    黎锦熙写作教学三原则的当代价值
    崔正升
    (63)
    陈望道对我国语文教育的历史贡献
    白金声
    新词新语
    (68)
    “互联网＋”引热议
    邱洪瑞
    (70)
    由“脑洞大开”想到的
    崔新颖
    探索
    (72)
    主题式微写作课程的设计与实施——以于永正教《认识苹果》为例
    刘春
    开卷
    (75)
    “语文能力只能从听说读写活动当中来”——读《柳斌谈语文》
    张世平[1];李行健[2]
    (78)
    完善发展我国写作教学理论——《交际语境写作》跋
    荣维东
    语文动态
    (80)
    网络语言文明论坛在京举办
    (80)
    中国作家再获雨果奖
    (80)
    第十届中华图书特殊贡献奖揭晓
    (F0004)
    真语文系列活动在津举办